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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2017
8 ANOS DE LITERATURA INFANTIL

quarta-feira, janeiro 11, 2017

Fim de semana>Estímulos e brincadeiras>11/01/2017


A história refere um grande grupo de crianças que se prepara para o fim de semana. 
O texto é aparentemente, simples, mas mencionando as diferentes preferências das crianças, a autora apresenta um recorte do universo infantil e de suas atividades mais prazerosas. 
Vamos aproveitar as propostas apresentadas pelas personagens para oferecer ao leitor a oportunidade de explorar os variados cenários dessas atividades. 
Bem mais que isso, vamos propor a expansão de cada um deles, em narrativas próprias que poderão dar consistência às atividades apenas mencionadas no texto.

Para isso, começamos com a montagem do livro-maquete que deve ser construído pelos alunos, com orientação do(a) professor(a), conforme instruções do passo a passo. 
Em seguida, já com a maquete disponível, propor o seguinte:

1) Escolher com qual atividade cada criança se identifica mais e quem são as personagens executoras desta ação no texto.
2) Desenhar, recortar e colar no espaço da maquete essas personagens.
3) Enriquecer a maquete com os elementos necessários ao ambiente requerido pela atividade proposta no texto.
Com a maquete pronta, criar novo texto, narrando as aventuras das personagens no espaço ficcional construído. 
Este texto será um exercício de expressão escrita que acompanhará a maquete, explicitando a ideia do livro-maquete.
 Pode-se sugerir, também, que ao invés de cada criança reproduzir as ações do texto o leitor trabalhe sobre atividades de fim de semana de sua própria vida, incluindo- se como personagem na maquete e na narrativa que será criada.

Atividades


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