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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
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afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
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Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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segunda-feira, fevereiro 04, 2013

O dinheiro de Cabral ao real > Dinheiro não é brincadeira > Estímulos poéticos,financeiros e literários> 03/02/13



O dinheiro, de Cabral ao Real

Itamar Rabelo

A aventura do dinheiro no Brasil, desde o descobrimento, no ano de 1500, até os dias de hoje. Com texto elaborado em versos e ilustrações criativas e bem-humoradas, o autor mostra nesse livro a incrível coincidência: tanto a moeda portuguesa daquele tempo quanto a moeda brasileira de hoje têm o mesmo nome.
Eis, então, que o texto transcorre como um círculo, viajando por cinco séculos, começando pelo Real português, passando pelas mais diversas mudanças de padrão monetário no país, e voltando ao ponto de partida, que é o padrão atual: o Real!

 
No começo se vivia
De pescar e de caçar.
Ìndio não tinha dinheiro
Não precisava comprar....

Chegaram  os portugueses
Sob um lindo céu anil
Pensando estarem  nas Índias
Descobriram o Brasil.

Livro aqui:

Dinheiro no Brasil
Aula informativa
Toda história da nossa moeda
Com o objetivo de divulgar aspectos significativos da história econômica e numismática brasileira, o Banco Central do Brasil coloca à disposição do público esta cartilha, que reproduz os tópicos mais relevantes abordados na exposição sobre o dinheiro no Brasil, em exibição no Museu de Valores.


Que tal uma aula interdisciplinar?
Numismática
Numismática (do grego antigo νόμισμα - nomisma, através do latim numisma, moeda) é a ciência que tem por objetivo o estudo das moedas, das cédulas e das medalhas.

Vejam tudo aqui: A história do dinheiro

Quem foi Cabral?

Espaço de entreterimento on line

Dinheiro não é brincadeira
Cássia D'Aquino

“A utilização dos quadrinhos em sala de aula é sempre atraente aos alunos e se enquadra tanto nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil quanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Ambos falam da importância do trabalho com diferentes tipos de texto. Entre as vantagens de utilizar os quadrinhos na alfabetização está a possibilidade da turma ler textos só em letras maiúsculas, uma oportunidade de exercitar a autonomia da leitura recém-conquistada. A criação do Dinheiro não é brincadeira, parte da série “Serasa Cidadania”, pretendeu contribuir para que a geração que está ingressando na escola cresça com maior preparo para a responsabilidade financeira e o consumo consciente.”
Vejam tudo aqui,inclusive atividades

Conheça as histórias em quadrinhos que fazerm parte da Cartilha Dinheiro não é brincadeira, de autoria da Cássia D'Aquino, editada pela Serasa, que aborda os sentimentos e valores relacionados ao uso do dinheiro.
A revista, que está na íntegra no site da Serasa (www.serasa.com.br ), apresenta histórias em quadrinhos que abordam aspectos éticos e comportamentais envolvidos no ganho e no uso do dinheiro. A publicação tem como objetivo colaborar para o aprimoramento da discussão em torno do trabalho e do consumo, a qual vem tomando corpo nas escolas.
“A crescente preocupação com esse tema determinou, aliás, sua inclusão como parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCNs)”, esclarece Cássia D´Aquino.




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