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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
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Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2016
7 ANOS DE LITERATURA INFANTIL

quinta-feira, março 12, 2015

Cadê meu travesseiro? Estímulos e cantigas populares> 12/03/2015



 Nessa obra o leitor faz uma viagem por vários contos de fadas e cantiga de rodas.

"Você viu meu travesseiro?", pergunta a sonolenta Isadora. 

E passando pelo Tororó, pelo bosque onde mora o lobo e outros elementos de histórias e cantigas infantis, chega ao aconchegante país do sono, onde um príncipe muito especial a espera!

Slides
AQUI
A literatura como fonte de aprendizagem
O que o aluno poderá aprender com esta aula
  •  Refletir sobre o sistema de escrita alfabético;
  •  Avançar no processo de leitura e de escrita;
  •  Desenvolver a linguagem oral;
  •  Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em grupos;
  •  Trabalhar a leitura e a escrita a partir da  intertextualidade;
  •  Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
  •  Desenvolver um comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
  •  Produzir texto com autonomia;
  •  Ler diferentes textos de forma autônoma ou com ajuda;
  •  Formular hipóteses sobre o tema ou assunto abordado;
  •  Reconhecer e utilizar os gêneros textuais: texto instrucional ou injuntivo e anúncios;
  •  Elaborar uma autobiografia;
  •  Identificar uma poesia e suas principais características.

Sugestão de apresentação da obra
Dramatização

Projeto
( Fui no tororó, Meu galinho, Boi da cara preta, Meu limoeiro, Mulher rendeira, Onde está a margarida, Capelinha de melão, Pela estrada a fora, Se essa rua fosse minha, Ciranda cirandinha, Fui na Espanha e Alecrim).
 Expliquei que deveríamos cantar essas cantigas porque as fadas adoravam músicas, e se cantássemos essas cantigas elas ficariam muito felizes e realizariam nossos pedidos.
 Então, cantamos as cantigas, combinamos que eu acompanharia as cantigas com o violão, pandeiro, palmas...   Continua






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