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Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2016
7 ANOS DE LITERATURA INFANTIL

quinta-feira, novembro 01, 2012

As cores de Mateus>Estímulos literários> Africanidade> Sequência didática> 01/11/12





Livro
https://picasaweb.google.com/profsaiore/AsCoresDeMateus#

http://www.slideshare.net/blog4c/ascoresdemateus


Sequência didática

2ª FEIRA
Linguagem oral -
Iniciar a contar a História: As Cores de Mateus em capítulos, cada dia uma página.
Artes Visuais :
Explorar a cor vermelha, colar bolinhas de crepom em uma fruta, ou coração.
Nomear objetos de cor vermelha, na sala, nas roupas, nos brinquedos.
3ª FEIRA
Linguagem oral - Continuar a história
Natureza e Sociedade: Explorar a cor verde.Observar o ambiente, e a diversidade de folhas. Coletar folhas e na sala decorar o tronco de uma árvore
Artes Visuais :Elaborar uma árvore coletiva e expor na sala, conversar sobre outono (folhas)
4ª FEIRA
Matemática: fazer a contagem das folhas
Linguagem oral - Continuar a história
Artes Visuais : Explorar a cor azul.
Pintar uma Folha com guache e associar a observação do céu, que nem sempre está totalmente azul.
Ver diariamente a diversidade de cores do céu.
5ª FEIRA
Linguagem oral - Mais uma página da história
Artes Visuais : Explorar a cor Amarela.
Música: Meu pintinho amarelinho. Ilustrar o pintinho e colar bolinhas de crepom
6ª FEIRA
Movimento: Brincar com as cores, todos sentado no tapete , distribuir tarjetas com cores diversas, no momento em que a fada chamar, só correm as crianças com a cor verde.
Ir até um devido espaço, tocar na árvore e voltar sentar.
Matemática: Seriação das cores com peças de lego ou blocos lógicos
OBSERVAÇOES
Atividade de terça-feira.
Atividades de Rotina:
Cantar,
Brincar na areia
Brincadeiras livres e dirigidas.
OBJETIVOS: * Sentir prazer em ouvir história
* Reconhecer a diversidade das cores.
* Observar onde as cores se apresentam na sala e na natureza.
* Estabelecer relação entre número e numeral
2ª FEIRA
Linguagem oral -
Contar toda a história, sem o livro
Explorar a cor Preta.
Conversar sobre cor e raça.
Cor preta
Raça – negra
Pintar com giz de cera um gato preto.
Música: Não atire o pau no gato...
3ª FEIRA
Linguagem oral -
Contar toda a história, sem o livro
Artes Visuais :
Confeccionar com as crianças o boneco Mateus.
Utilizar malha preta ou meia fina.
Vesti-lo, observá-lo
Elaborar um cronograma para que Mateus visite as famílias e um caderno de registro para que as mães escrevam o que o Mateus fez na visita. Socializar todos os dias com as crianças
3ª FEIRA
Linguagem oral -
Recontar a história utilizando o livro
Ciências Sociais:
Com um espelho as crianças se observam e ressalta-se as diferenças de cores dos olhos, dos cabelos, etc.
Trabalhar as expressões e sentimentos: Alegre, triste, bravo, etc
Confeccionar cartaz para explorar
Roda de conversa: O que me deixa feliz? O que me deixa triste?
4ª FEIRA
Enviar a pesquisa para casa.
1- Porque Papai e Mamãe me deram este nome?
2- Onde eu nasci?
3- Como foi a minha chegada a nossa casa?
Matemática: fazer um gráfico da cor dos olhos das crianças, observar as diferenças, fazer contagem.
5ª FEIRA
Movimento e Ciências naturais:
Fazer um passeio nos arredores do CEI,observar a diversidade de pedras, flores, pássaros, árvores, animais , etc.
Associar a parte do livro em que Mateus gostaria de voltar e ver a sua terra.
Linguagem Escrita e Artes :Na volta do passeio registrar o que viram, fazer listagens , escrever e expor, desenhar livremente o que mais gostaram.
OBSERVAÇOES
Atividades de Rotina:
Cantar,
Brincar na areia
Brincadeiras livres e dirigidas.
Contar e recontar a história várias vezes com materiais diversos, (livro, fantoches, dedoches etc)
Convidar uma pessoa da comunidade para contar história.
OBJETIVOS: * Sentir prazer em ouvir história .
* Observa a diversidade da natureza.
* Despertar carinho e respeito para com o boneco Mateus
* Estimular as famílias a participarem das atividades do CEI.
* Reconhecer as várias possibilidades de expressar sentimentos.
2ª FEIRA
Linguagem Oral e Escrita:
Receber a visitante convidada para contar histórias
Registrar como foi a visita e agradecer.
3ª FEIRA
Recontar a História com fantoches.
Explorar a parte em que Mateus bate num colega que o chamou de preto.
Ciências sociais:
Construir as regras de Convivência do CEI.
Colorir e fixar na parede.
Reforçar diariamente e a cada situação em que forem desrespeitadas.
4ª FEIRA
Conversar sobre a entrevista, falar sobre os significados dos nomes e desenhar com as crianças
“Eu sou Assim”
Se possível, organizar uma visita ao orfanato. (agendar data, autorização etc)
Explorar a parte da História em que Mateus é adotivo.
5ª FEIRA
Linguagem Oral: Solicitar as crianças para que recontem o que compreenderam da História.
Oferecer um boneco, para ser completado por eles, que será o Mateus. Rosto e a perna
6ª FEIRA
Artes Visuais e Ciências Sociais:
Ilustrar com guache um belíssimo arco íris que representa todas as c ores juntas , e também a beleza do colorido e da diversidade
OBSERVAÇOES
Música, partes do corpo: Põe a mão na cabeça, põe a mão no umbigo... da um remelecho no corpo e dá um abraço no amigo
OBJETIVOS:
* Coordenação motora fina,
* Prazer em ouvir histórias
* Compreender e colocar em prática as regras de convivência.
* Desenvolver noções de respeito aos colegas e as pessoas
* Interesse pela musicalidade
* Perceber-se diferente dos amigos.
http://gibarbosa1.blogspot.com.br/2011_08_01_archive.html
Exercícios para trabalhar com crianças adotivaas





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