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Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2019
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terça-feira, março 26, 2024

Tocaram a campainha>Vamos dividir os biscoitos?>Atividade matemática> 26/03/2024


Pat Hutchins/Ana M.Machado
A mãe fez uma dúzia de biscoitos para o lanche. "“ Seis para cada um “", disse Lena, quando tocaram a campainha. E tocaram de novo e de novo. 
Pelo jeito, não ia haver biscoito suficiente para todos que chegavam... Como resolver o problema? Este livro é uma lição de solidariedade e respeito para as crianças, além de trabalhar a interdisciplinaridade dentro de um mesmo assunto, onde as crianças começarão a ter noções sobre divisão através do lúdico. AQUI
Ouvindo: AQUIAQUI e lendo: AQUI
Noção de divisão/Atividades: Repartindo biscoitos: AQUI

Neste vídeo tem sugestões literárias matemáticas
Confiram os livros sugeridos nas listagens laterais : AQUIAQUI

No Linguagem:
A escada: AQUI
Se você fosse um sinal de dividir: AQUI
Agrupamentos/Coleções: AQUI
Conceitos matemáticos: AQUI
Frações: AQUI
Medidas de tempo: AQUI
Medidas e grandezas: AQUI,  Massa: AQUI
Subtração: AQUI   Quatro operações: AQUI
Numerais: AQUI
Opostos: AQUI
Dividir/CompartilharAQUI



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segunda-feira, março 25, 2024

A escada>Atividade lúdica>Onomatopeias>Noções espaciais>Profissões>Hora da história> 25/03/2024

 

Beatriz Montero/Guridi
Esta ação é repetida, com o mesmo resultado infrutífero, pelo sapateiro, pelo jardineiro e pelo padeiro. 
Desta forma, sobre a carta depositada à porta do quarto andar acabam por se acumular um par de sapatos, um ramo de flores e um pão, até que entra em cena uma menina decidida e espevitada. 
Tal como as restantes personagens, a pequena sobe pela já conhecida – para o leitor – escada até ao também referido quarto andar. 
Uma vez ali, a história dá uma reviravolta inesperada, graças à espontaneidade e esperteza da menina que resolve com graça e prontidão toda a trama da história. 
A escada é uma história original de Beatriz Montero, que recria a aquisição da linguagem nas crianças de tenra idade. 
Cada degrau é uma pequena conquista da sua mente.
O carteiro, o sapateiro, o jardineiro e o padeiro sobem a escada e vão deixando os nomes das suas profissões e alguns objetos à porta. 
Deste modo, aprendem pouco a pouco novas palavras e conceitos. «Não entendem todas as palavras que ouvem, mas a repetição ajuda-as a gravá-las na sua memória», destaca a escritora. 
Com esta história, Beatriz Montero pretende estimular as capacidades intelectuais dos mais pequenos. Para tal, tem uma estrutura simples e repetitiva que facilita a memorização e o jogo de interação com as crianças. «Subir e descer a escada imprime um movimento divertido ao conto, por onde passam personagens com diferentes profissões.» 
Cada profissão é um degrau necessário na vida quotidiana, e todos são igualmente importantes. 
O padeiro faz o pão que comemos, o sapateiro conserta os sapatos com que caminhamos, o jardineiro trata das plantas e das árvores, o carteiro distribui as cartas e põe-nos em contato com os que vivem longe. 
E como são todos igualmente importantes, todos fazem a mesma coisa na história: sobem, tocam à campainha, deixam lá um objeto, e descem a escada. «Conhecer as diferentes profissões contribui para o desenvolvimento social da criança num mundo que ela está a descobrir», refere Beatriz Montero. 
O jogo de onomatopeias (Trrim! Trrim!), reforçado pela ilustração, dá um tom lúdico à narração e marca um ritmo que – no caso de ela ser contada – permite a participação dos que a estão a ouvir. 
A esse respeito, Beatriz Montero indica que as crianças mais pequenas precisam que as marcas da história sejam reiterativas e evidentes para as poderem recordar, memorizar e repetir. 
«As crianças gostam de aprender de forma lúdica e afetiva», declara ela. Para além disso, destaca que A escada as ajuda a interiorizar conceitos espaciais como: «em cima e em baixo» ou «dentro e fora» (a porta fechada que, por fim, se abre). 
Esta história mostra também uma menina autônoma que, por si própria, toma as decisões de subir a escada, apanhar as coisas que estão no chão, pôr as flores no cabelo, calçar os sapatos e comer o pão. «A independência proporciona confiança e autoestima. 
Por isso, a menina grita Abre a porta!, porque tem a certeza de que o seu avô lhe vai abrir a porta”, esclarece Beatriz Montero, que visa com este final destacar a importância dos laços afetivos entre a menina e o avô: «esse amor que abre todas as portas». 
A rapidez no avanço das ações faz com que seja mais fácil seguir o enredo. Para além disso, a forma como a história está construída leva a despertar a curiosidade e a alimentar o interesse por conhecer o desenlace. 
O conto é perfeitamente compreensível através das ilustrações. Basta seguir as peripécias das personagens divertidas e com estilo próprio a quem Raúl Nieto Guridi dá vida com «poucos adereços» e jogando simplesmente com o «lápis» e com certas «texturas». 
O ilustrador andaluz concebeu a narração visual como «um jogo» com uma entrada em cena «divertida». Nele participam: «uma escada, umas personagens que sobem e descem, e uma menina que encerra a trama com ternura (e uma certa esperteza)». A escada é representada nas ilustrações como «um elemento solto e cambiante», ao qual Raúl Nieto concede a mesma importância das personagens «e estas têm a sua própria peculiaridade em função da sua profissão». 
Assim, todas estão caraterizadas de forma que, sem necessidade do texto, o leitor possa reconhecer a sua profissão. Além disso, o relato visual desenrola-se como se as personagens fossem elementos de uma intriga: «um conjunto de personagens de teatro para representar uma obra cômica com um final feliz e divertido» Fonte

Varal de histórias: Com mini cenário bem bonitinho! 
Cenário fácil de confeccionar. Vale conferir a interpretação de Juçara!
Atividade escadinha: AQUI
Alguns movimentos são essenciais para o desenvolvimento da coordenação motora ampla, equilíbrio, atenção e concentração. AQUI

No Linguagem:
Vamos brincar de estátua? AQUI
Lá em cima daquele morro/Serra: AQUI
Tem alguma coisa embaixo do cobertor: AQUI



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quinta-feira, março 21, 2024

O varal>Atividade lúdica/literária>Coordenação motora> 21/03/2024

 

Renata Bueno

Em um dia de sol, com um ventinho gostoso, duas crianças vão estender roupas no varal. 

Primeiro, elas separam as roupas pelas cores. Depois, separam as peças pelas estampas que elas têm. Pouco depois é hora de organizar pelo tipo de roupa, se há ou não botões, mas... quando o tempo fecha e a chuva vem, é hora mesmo de juntar tudo e correr!

Com crianças, uma atividade tão simples quanto estender roupas pode se tornar uma gostosa brincadeira. E, como brincando os pequenos aprendem, juntos vocês poderão explorar e perceber as diferenças e as semelhanças nas peças de roupas, nos tipos de tecido e também nas cores. 

Isto é, aprenderemos estabelecer categorias ou classificações de maneira bastante descontraída.

Por falar em cores, a obra de Renata Bueno foi ilustrada por Gilles Eduar, conhecido pela escolha contrastante de cores que fazem saltar aos olhos a riqueza dos diferentes cenários que, por si só, contam uma história além daquela conduzida pelos diálogos. 

Por exemplo, além do casal de passarinhos na corda do varal e do cachorro que rouba as meias, que outras surpresas você e seu pequeno vão descobrir nas páginas deste livro? Fonte


Material digital do professor+ vídeo sobre a obra: AQUI
Trabalhando alfabetização: AQUIAQUI
Sugestão de atividade/Máquina de lavar roupas: AQUI
Coreografia e música: AQUIAQUI
Aula: Brincando com tecidos: AQUI
Ideias/varal: AQUIAQUI
Varal com coordenação
Esse vídeo apresenta 3 Dicas de atividades com coordenação motora fina para trabalhar na Educação Infantil, a partir de materiais reutilizáveis.
Através da ludicidade podemos proporcionar momentos prazerosos de aprendizagem.
Os prendedores estimulam o movimento da pinça, favorecendo a motricidade. AQUI

Masha e o urso/Dia de lavar roupa

Com doçura e alegria no coração, o show mostra as aventuras de uma pequena garota Masha e seu amigo, O Urso. Seu relacionamento é uma metáfora de como uma criança interage com o mundo e como um adulto pode ajudá-la nessa difícil tarefa.
Masha é uma incansável menininha que não para quieta devido a sua infinita energia - tudo o que ela encontra deve ser experimentado!
Ela é super amigável e trata todo mundo que conhece como se já fossem amigos de longa data.
Sua curiosidade e criatividade resultam em engraçadas aventuras.
O desenho animado se tornou um sucesso entre famílias ao redor do mundo devido à sua habilidade em entreter e educar ao mesmo tempo tanto pais quanto filhos.
Masha e o Urso ensina às crianças sobre amizades verdadeiras, carinho, liberdade criativa e outros ensinamentos práticos de uma forma inteligente e divertida. AQUI



No Linguagem:
Cores e formas: AQUI
Mais da autora Renata Bueno: AQUI
As lavadeiras fuzarqueiras: Música/coreografia:  AQUI
Conceito/agrupamentos/coleções: AQUI
Coordenação motora: AQUI




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quarta-feira, março 20, 2024

Vamos brincar de estátua?>Estimulando brincadeiras>Equilíbrio> 20/03/2024


Marcia De Luca/Lucia Barros

Toda criança sabe brincar de estátua. Mas neste livro, a proposta é um pouco diferente: a ideia é aprender a praticar a ioga, um conjunto muito antigo de exercícios criados a partir de ensinamentos filosóficos indianos e que, assim como o jogo que conhecemos, exige concentração e autocontrole.


"Quando você me pergunta o que fiz na escola hoje , e eu digo: 
-Eu brinquei. 
Por favor não me entenda mal,  enquanto eu brinco, estou aprendendo. Hoje eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.”  Anita Wadley                                                                

Vamos brincar de estátua?

Para estimular o equilíbrio, resistência, concentração, atenção, linguagem corporal e a coordenação motora a brincadeira estátua se encaixa perfeitamente, além de simples pode-se brincar em vários espaços e até mesmo dentro de casa.
Para brincar é muito fácil, reúna pelo menos três amigos; escolha um líder e ligue uma música, caso não tenha um aparelho de som vale também soltar a voz. 
Enquanto a música toca os jogadores dançam livremente, sem perceber todos estarão treinando linguagem corporal e atenção ao grito do líder.
 Quando o líder disser “Estátua” e para a música, todos devem parar e ficar na mesma posição sem se mexer, treinando o equilíbrio, a concentração e a coordenação motora para não se mover e perder o jogo. A última estátua será a vencedora.
Uma dica interessante é: O líder andar entre as estátuas fazendo piadas ou até mesmo caretas, a fim de testar a resistência dos participantes. Só não vale encostar nas estátuas!  Fonte

Atividade Musical para Educação infantil

Pode Correr Pode andar- Atividade para desenvolver disciplina, pulso rítmico : AQUI

Estátua/Xuxa: AQUI

O Show da Luna! é um desenho brasileiro de uma menina de 6 anos totalmente apaixonada por ciências! Para Luna, o planeta Terra é um laboratório gigante.
A cada episódio, uma curiosidade é abordada, seja no quintal de casa ou na praia, Luna, seu irmão mais novo, Júpiter, de quatro anos e o furão de estimação da família, Cláudio, praticam ciência diariamente, formulando hipóteses e fazendo experimentos.
Criativa, curiosa e destemida, Luna utiliza sua imaginação para descobrir suas diversas dúvidas.

Equilíbrio
No vídeo de hoje trouxemos várias dicas de brincadeiras para trabalharmos o circo com as crianças! O nosso tema de hoje são atividades inspiradas no Equilibrista! AQUI

Aula: Alongamento: AQUI
Sugestões de alongamento lúdicos e criativos: AQUIAQUI
Equilíbrio: AQUI
Estátua+ parlenda: AQUI
No Linguagem:
Bocejo: AQUI
Telefone sem fio: AQUI
Circo/ movimentos corporais: AQUI




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terça-feira, março 19, 2024

A balança>História da gangorra>Medidas/massas>Leve ou pesado>Hora da história>19/03/2024

 

Renata Bueno
O que pesa mais? Uma pena, um soldadinho de chumbo ou um leão? Logo no início da narrativa, vemos uma bonita balança que tem duas bandejas, nas quais são colocados brinquedos, frutas, bichos e outros objetos, introduzindo um conhecimento de forma lúdica: objetos podem pesar muito ou pouco. Assim, por meio da história, a criança é levada a compreender que a balança se movimenta de acordo com o peso dos elementos dispostos em cima dela. 

Vejam algumas páginas: AQUI
Material digital do professor+ vídeo sobre a obra: AQUI
Coleção  aqui ou acolá: AQUI

História da gangorra: 
Essa é uma história divertida sobre uma menina que vai ao parquinho com o seu pai e decide brincar na gangorra, mas como ele é mais pesado que ela, ele fica lá embaixo e ela lá em cima.

Vamos brincar na gangorra: AQUI
Gangorra/Coleção brincadeiras: Arte e literatura: AQUI
Balanço: AQUI
Atividade PDF: Balancinha: AQUI
Aula: Habilidade da BNCC

(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano:


 AQUIAQUIAQUIAQUI


Nesse vídeo eu mostro uma dica de atividade para trabalhar o leve e o pesado na educação infantil. A partir da música do elefante assustado, eu confeccionei dois saquinhos de peso, um com areia e o outro com isopor para trabalhar o leve e o pesado com as crianças.

O saquinho com a figura do rato representa o leve e o saquinho com a figura do elefante representa o pesado.
Nessa atividade os alunos manipularam e compreendendo a noção de leve e pesado.
Aula: O mistério da balança: AQUI


No Linguagem

Medidas / massas: AQUI
Medidas e grandezas: AQUI
O que cabe na mochila: AQUI
Minha mão é uma régua: AQUI
Quem vai ficar com o pêssego?: AQUI




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segunda-feira, março 18, 2024

Assim assado>PNLD literário>Palavra cantada>Rimas divertidas> 18/03/2024

 

Eva Furnari
O bicho esbranquiçado, o sapo cabeludo, o médico aprendiz... serão eles personagens tão estranhos quanto a cozinheira que faz biscoitos com gosto de prateleira? Ou serão eles tão pirados quanto o homem que usa chapéu de talhado? Leia esses pequenos e divertidos casos em Assim Assado, um livro bem- humorado de Eva Furnari.

Material digital: AQUI
Rimas e a história: AQUI
Fafá conta: AQUI
Palavra cantada: AQUI
Aula: Brincadeiras com leituras de rimas: AQUI
Atividades: AQUI
Mais Eva Furnari: AQUI



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quarta-feira, março 13, 2024

Contos desenhados>12 contos desenhados>O coelhinho/Páscoa>Hora da história>13/03/2024


Per Gustavsson
 O segredo dessa narrativa está em contar a história sem o livro, apenas desenhando: assim, a figura vai tomando forma e, quando no final surge um gato ou um carneiro, vem a grande surpresa para as crianças!
Inspirada no livro Contos Desenhados, de Per Gustavsson, com ilustrações de Noel Werner, da Editora Callis:

O menino que foi fazer compras: AQUI Quintal da cultura: AQUI
O menino que virou cachorro: AQUI
O rato: AQUIAQUI
A chave: AQUI, o gato: AQUI
O rato e um gigante: AQUI
Bolha, bolha, bolha: AQUI
O patinho de Pedrinho: AQUI
Quintal da cultura:
O porquinho do vovô: AQUI
Pássaro: AQUI
A história da oca: AQUI
Varal de histórias: AQUI
Formas geométricas: AQUIAQUI
Mariazinha e a igrejinha: AQUI
O peixinho: AQUI
A pipa: AQUI
O galo sumiu: AQUI
Contos desenhados da vovó Sara/ Belita Lopes: 
O livro: AQUI
Aranha: AQUI
O girassol do jardim:+ música:  AQUI

12 contos desenhados: Kátia Simone Benedetti
Os contos infantis desenhados são muito apreciados pelas crianças porque unem duas atividades que elas adoram: ouvir histórias e desenhar. 
É um livro para ser utilizado por professores e pais, nos momentos de leitura compartilhada e contação de histórias, mas, como a leitura explora também o desenho, o livro pode ser utilizado para investigar e exercitar alguns aspectos da psicomotricidade fina e da grafomotricidade: força do traçado, padrões, formas geométricas, senso de direção (horário/anti-horário, esquerda/direita, acima/abaixo), dentre outros, dependendo da necessidade e criatividade do professor.
Os contos desenhados podem também ser utilizados para se trabalhar aspectos específicos da leitura escrita e da estrutura das palavras, tais como: padrões silábicos, classe lexical, vocabulário e campos semânticos. 
O sucesso da atividade dependerá, em grande parte, de o professor saber fazer com que os desenhos ressaltem o elemento de faz-de-conta das histórias: um círculo se torna um jardim; orelhas se tornam casinhas, pontinhos se tornam uma secretária ou diretora de escola... 
Os traçados devem ser feitos simultaneamente à leitura, de maneira vagarosa e bem evidente, para que as crianças não apenas apreciem a brincadeira de faz-de-conta (elas ficam muito curiosas sobre qual forma será desenhada como correspondente àquilo que foi lido), como possam compreender/assimilar a direção do traçado e, assim, possam reproduzi-las elas mesmas, o que, sem dúvida, se torna a parte mais feliz para elas nessa atividade! 
Esperamos que essas pequenas histórias sejam fonte de muita alegria pedagógica! Fonte

O coelhinho/Páscoa: AQUI




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terça-feira, março 12, 2024

O alvo>Atividade literária>Rango>Filme>Escassez da água>12/03/2024

 
Ilan Brenman

 Algumas pessoas têm o dom de contar histórias. Parece até que leem nosso pensamento ou nossos sentimentos. A gente ouve e, de repente, tudo faz sentido. É assim com o personagem deste livro, um professor que encanta e encoraja a todos com seus relatos. 
  • Assunto: compartilhamento, contação de histórias, escuta, narrativa, sabedoria.
  • Tema complementar: Respeito e valorização do idoso , Diversidade cultural, Educação em direitos humanos.
  • Sobre a obra: AQUI
  • Projeto de leitura: AQUI
Ouvindo: AQUI
Fafá conta: AQUI

 O Alvo + Rango : Sugestões de interdisciplinaridade:
Artes: desenho; história em quadrinhos.
Língua portuguesa: produção de texto.
Materiais e recursos Livro O alvo (Ática), de Ilan Brenman. 
Filme Rango, de Gore Verbinski. Televisão e aparelho de DVD. Material de uso comum.
Entregar aos alunos folhas que contenham um círculo, o qual deverá estar em uma posição diferente em cada folha.
Pedir que cada aluno crie um desenho livre que envolva o círculo/alvo. 
Solicitar que cada aluno conte a história do seu desenho.
Contar a história do livro O alvo, de Ilan Brenman. O professor pode se caracterizar de forma a parecer o professor da história. 
Conversar com os alunos sobre a história, questionando de onde o professor tirava as histórias que se encaixavam com o momento que cada pessoa estava vivendo.
Assistir com os alunos o filme Rango, dirigido por Gore Verbinski.
Questionar os alunos sobre qual era o alvo de Rango no começo do filme, quando era um camaleão de cativeiro, e o que aconteceu quando ele sofreu o acidente. 
Perguntar se depois que chega à Vila Poeira o alvo dele muda e qual o alvo das pessoas que vivem em Vila Poeira.
Trabalho final:
 Escutar com os alunos alguns sons da natureza (barulho de chuva, vento, canto de pássaros, etc.) e ruídos urbanos (ronco de motores, buzinas, sirenes, etc.). 
Pedir que os alunos, em pequenos grupos, criem uma história em quadrinhos a partir dos sons que estão escutando, e utilizem onomatopeias para representar os sons emitidos por cada coisa. Fonte
Rango
A exibição do filme “Rango” como recurso didático pedagógico possibilita que os alunos desenvolvam um senso crítico sobre suas atitudes em relação ao meio ambiente principalmente na questão da preservação e consumo da água.

Atividade PDF: Rango (Johnny Depp) é um camaleão da cidade grande que vai parar, após um acidente, em pleno velho oeste, na cidade de Poeira no deserto do Mojave, na Califórnia. 
De uma hora para outra, sua rotina de animal de estimação mudou radicalmente e agora ele precisa deixar a vida "camuflada" para enfrentar os perigos existentes no mundo real, fazendo com que ele vivencie a experiência de fazer amigos, conhecer inimigos e até, quem sabe, se tornar um herói. AQUIAQUI

Discutir sobre os problemas relacionados a crise hídrica brasileira, de uma forma interativa e diferenciada, visando chamar mais a atenção dos alunos com relação ao desperdício de água, a necessidade de mudança de hábitos e de preservarmos esse recurso natural essencial para a sobrevivência da vida no planeta, bem como facilitar a compreensão sobre este tema e despertar maior interesse e participação nas aulas. 
O filme possui duração de 96 minutos e é uma animação gráfica que retrata uma cidadezinha desértica em que seus habitantes, animais típicos de regiões áridas, sofrem com a escassez da água. Continua: AQUI

Sequência didática: Ciência em tela: Página 6:  AQUI
Pelos caminhos da água: AQUI
Aula: Vamos assistir um filme? AQUI
No Linguagem: 
Filmes: AQUI
Ciclo da água: AQUI
Água: AQUI





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domingo, março 10, 2024

Na vilinha das velhinhas>Um é pouco?>Conceitos matemáticos>Comparação de quantidades> 10/03/2024

 

Adson Vasconcelos/Carlos Caminha

A Vila Alegria é formada por um conjunto de casinhas coloridas, habitadas por velhinhas dinâmicas, alegres e traquinas que plantam, criam animais, andam de patinete, ensaiam teatro, brincam com pintura e fazem festas muito animadas.

Concebida sob a forma de parlenda, com versos rimados e sonoros, a divertida história deste livro ajuda o pré-leitor ou o leitor iniciante a conhecer, identificar e memorizar os números de 0 a 10 e também a construir a ideia de quantificação, ao associar o número que identifica cada casa da vila à quantidade de velhinhas que nela mora. 

 Leitor iniciante: Leitura em que há muitas novidades e estímulos. 
Neste momento, é importante incentivar a sensibilidade estética (sonoridade, silabação, rimas, musicalidade, jogos de linguagem, etc.), o pensamento lógico, a socialização e os valores éticos que nortearão a vida. 
Os enredos devem enriquecer a imaginação, a curiosidade e desafiar a inteligência. 
O senso de humor é muito bem-vindo e as ilustrações ainda são elementos importantes no processo de entendimento textual
TCTs: cidadania e civismo (processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso; vida familiar e social); multiculturalismo (diversidade cultural).  
Tópicos para orientação do professor: brincadeiras; envelhecer; geometria; jogos de linguagem; humor; idosos; inclusão social; matemática; números; percepção corporal; relações sociais; respeito. Editora Sowilo: AQUI 
A história:
São casinhas muito fofas, frases ritmadas bem humoradas. As velhinhas são muito dinâmicas: Uma vende doce de abóbora, outras queijo e doce de leite, biscoitos, ovos. Tem até velhinha consertando patinete, organizam festas e por aí afora.

Carmem L.Campos/Tatiana Paiva


No livro infantil “Um é pouco?”, de Carmen Lucia Campos, a autora coloca o leitor em diferentes situações, usando o ditado popular para mostrar que as respostas nem sempre precisam ser iguais.

Cheio de alusões que passeiam por questões do dia a dia das crianças, como: amizade, férias, tristeza, carinho e doces, a obra conta com as belas ilustrações de Tatiana Paiva, que fazem o pequeno leitor mergulhar num universo colorido e rico em detalhes.

O que pode ser pouco? E o que pode ser muito? Para os amantes de doces e guloseimas, por exemplo, um brigadeiro só é pouco, mas três bolos inteiros já é demais! Mas, e se trocarmos a temática? Um amigo só é pouco, mas ter três amigos inseparáveis nunca será demais!

Ouvindo: AQUI

Neste vídeo os conceitos muito e pouco são apresentados em forma de história: AQUI

Um vídeo que ajuda a criança a visualizar as quantidades e fazer comparação.: AQUI
Portal do professor:
Comparação de quantidades: AQUI , AQUI, Nova escola: AQUI
Identificando numerais: AQUI
Medidas convencionais ou não: AQUI
Atividades lúdicas/numerais/quantidades: AQUI, AQUI
Cantando: AQUI

Ouvindo: Pouco pouco muito muito/Mary França e Eliardo França:
Os Pingos encontram um gatinho que está sozinho e entram numa aventura em busca da sua família. Traz conceitos matemáticos e o nome de vários animais. AQUI

No Linguagem
Conceitos matemáticos: AQUI
Numerais: AQUI
Medidas e grandezas: AQUI
Expressões populares: AQUI
Parlendas: AQUI



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